In this Challenge we’ll look at providing options for students to demonstrate understanding by doing something other than an essay or a research paper.

As always, you must consider what the goals of the activity are. What should the students learn from it? How will you measure that?

For this challenge, think about a paper based assignment that you have either assigned or had to write as a student. Now, imagine representing the learning in a completely different way.

Here are some suggestions:

  • A video documentary
  • A photo essay
  • An audio recording (an interview perhaps)
  • A play/ puppet show
  • A public event

Some students will love the idea of trying something different and others may prefer to write papers. It’s possible to give them options but the  assessment must be fair  – for example: how do you assess a puppet show and a paper on the same topic?

Depending on the level of academic rigor you require, alternate assignments could include:

  • Annotated bibliography
  • Short descriptions and rationales
  • Citations
  • Methods

Anything that will help you determine if the outcomes have been met.

Things to Consider:

If you are going to require a multi-media assignment, think about the skill level of your students. Don’t overburden them. Look at some of the challenges in the ‘Creating with Media’ Challenge bank and see if you can find some easy to use tools with good tutorials. Practice with them yourself first.

Really examine your assessment strategies so that you can feel confident in assessing different types of work.

Here are some examples of Alternate Assignments:

: A master’s thesis in International Communications by Darcy Turenne

Business Students doing traditional assignments in a different way. It worked so well, the instructor had his classroom students do it too.

Environmental Studies Students using wikis to work with the community on solving real issues.

We will also see these examples in Flipped Assessments and the Alternate Assessment Studio

Your Task: 

Choose a paper style assignment that you use, are thinking about using, or have been assigned and provide options for alternative ways for students to complete the work. Check the learning outcomes for your chosen paper and try to assess the alternate options. Do you need to revise your outcomes to accommodation these new possibilities?  Share your idea for an alternate assessment and what a student would have to submit to achieve the outcomes.

 Resources:

Assessment Beyond the Paper

Authentic Assessment Toolbox

Photo Credit: “Origami-crane” by Andreas Bauer Origami-KunstOwn work. Licensed under CC BY-SA 2.5 via Wikimedia Commons.

Example for "Beyond the Paper":
https://vimeo.com/22426145

Complete This Challenge

After you do this challenge, please share it so it can appear with other responses below. If your response exists at a public viewable URL, you can add the information directly to this site.

Add A Response

Resources for this Challenge

Have you created something or know of an external resource that might help others complete this challenge? If the resource is available at a public URL please share it.

Add a Resource

68 Responses Completed for this Challenge

  • Evaluacion compartida (Teresita Serna, @terecuase19)

    En la evaluacion de curso de administracion gubernamental, pwsir a los alumnos que a traves de recursos virtuales presenten la problematica a resolver, ya sea usando videos, audios, gif, etc. Que problema y como resolverlo de manera compartida gobierno-ciudadanos (gobernanza)

  • Reto 2 Experiencia en evaluar (Marisol Luna Garcia, @MarisolLunaGarc1)

    Mi Experiencia en evaluar v v VA los Estudiantes es Primero Observar mi ENTORNO Y el diagnostico Previo Que Tengo de los Estudiantes. Para determinar S. SS Así mis Técnicas o rúbricas para evaluar v v VA los Estudiantes y porsupuesto Que No Falte La retroalimentacion Que esta Sirve Para Que Los Alumnos Valores SUS Debilidades Fortalezas O SUS En sus Diferentes Competencias en la Enseñanza Aprendizaje.

  • Bring the student to reality. (Roger Vidal Pascual Sánchez, @ladivregor)

    check the doc attached please!

  • Tipos de evaluacion (marichuy, @marichuyjm09)

    Para la materia de Metrología Que imparto en Vez de Hacer Una Evaluación de la Unidad de Medición con Instrumentos Básicos les pediría Que se reunan en Equipos de Trabajo y dividiría los Temas por equipo Cada, de Acuerdo Integrante al tema Que les toco Cada explicaría Instrumento ONU y presentaría ONU ejemplo ONU compañeros SUS Pero Parr Ello deberan de grabarse y el video:: entregar al profesor y posteriormente en clase se formarían Nuevos Equipos en Los Que no… Read more »

  • Evaluacion de alumnos usando wikis en trabajos de investigacion (Fernando Mora, @fernandomora)

    En los trabajos de investigacion que los alumnos de la materia de Normas de Diseño Urbano II de la carrera de arquitectura desarrollan sobre un tema como parte de su evaluacion final, que esta a mi cargo, se logran presentaciones de calidad y muy ilustrativas para todo el grupo. Pero muchas veces, los demas alumnos confunden algunos de los conceptos que fueron contemplados en la presentacion. Esto me demuestra que se repite el esquema de maestro – alumno, aunque la… Read more »

  • Mejorando la evaluación (Miriam Gonzalez, @miriam_glezd)

    En la asignatura Universidad y siglo XXI, el tema de Identidad Universitaria, Hasta Este semestre lo eValue con Una actividad donde  los Estudiantes hacian un match de Conceptos, yo llevaba a la clase los Conceptos en Tarjetas y en equipos lo resolvían, si bien era divertida y en los Estudiantes se generaba interaction, notaba Que en solo memorizaban information a un Corto Plazo y quedaba en la base de de la Taxonomía de Bloom. Para Este semestre se Pensado En… Read more »

  • Julian (Julian, @julianceicrea)

    yo evalúa a los alumnos con una bitácora por escrito a los alumnos con necesidades educativas especialistas en la carrera de psicología ahora los evaluó utilizando una caricatura con el programa pixto y con un video de evidencias creado en youtube

  • Video as an alternative assessment (Ana, @anagaby_0911)

    Making a video about the history of the anatomy . From 3000 B.C through 20th century.

  • Formas alternativas de evaluar (teresa limon Toledo, @terelimont70)

    imparto en La Unidad de Aprendizaje Que, Histología y Embriología bucodental, suelo Pedir a Los Alumnos Que elaboren Una Línea de Tiempo – Secuencia en dibujos Sobre Cartulinas, RESPECTO al Desarrollo embrionario de El Momento de la Concepción Hasta el nacimiento. Me parece Innovador Que realicen Los Dichos Dibujos Pero realizados Todos a La Misma escala y La Misma gama de colores y Como utilizar la Aplicación 5 Segundos gif para crear de de de las Naciones Unidas de vídeo… Read more »

  • Evaluación en papel a evaluación dinámica (Antonio Cisneros, @DCG_Cisneros)

    En la asignatura de preprensa, el modo de evaluación es con exámenes y presentación. Como se puede cambiar a un método más dinámico. El exámen de conceptos se puede cambiar, por la realización de una colección de gif que permitan, mostrar la definición de cada concepto. El exámen de procesos de impresión se puede realizar en equipo y que cada uno se encargue de estudiar un proceso y después entre todos retroalimentar sobre su tema. Para las presentaciones de procesos… Read more »

    0 Resources for this Challenge

    Creative Commons License
    This work by Terri Bateman is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

    One Response to “Beyond the Paper”

    1. Melida

      For statistics/Obesity in the neighborhood
      Students visit homes on their streets ,video or photo people taking data of weight, gender and age. Send data to a data mining program, develop formula and share and compare results with classmates from other residential zones. Analyze and give a conclusion. Via group com net set by professor

      Reply

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *