What application could scenario based learning have in a class you teach? Think about topics in your courses that require problem solving, critical thinking and analysis. In this Challenge you will develop a simple low-tech scenario that you can try out with one of your classes during the Agora online component in the Fall.

  1. Read through the Scenario Based Learning Guide & Templates. (A print copy will be provided in-session, a PDF copy is here.)  Carefully consider your teaching context, purpose and objectives, expected actions/outcomes, scenario/story and evaluation criteria.
  1. Identify learning objectives and document on the Objectives, Actions & Prompts Worksheet included in the Scenario Based Learning Guide & Templates. This is a small scenario, so no more that 1 or 2 objectives.
  1. Determine the Expected Actions for each learning objective and document on the Objectives, Actions & Prompts Worksheet. These are the things you want students to be able to do by the end of the scenario.
  1. Develop prompts/questions to move guide students throughout the scenario. Document on the Objectives, Actions & Prompts Worksheet.
  1. Complete Evaluation Criteria Form in the Objectives, Actions & Prompts Worksheet. What will success look like? Achieving identified learning objectives is clearly your intention – is there anything else that would indicate a successful learning experience for students?
  1. Develop a scenario/story around your objectives and expected actions. Refer to Points to consider when developing a scenario in the Scenario Based Learning Guide & Templates (link). What low-tech strategy will you use?
  1. Now add your work as a response to this challenge! Look around, what can you learn from the work of your colleagues?

 

Example for "Create a low-tech scenario-based learning activity":
http://udg.theagoraonline.net/studios/scenario-based-learning/

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  • Escenario (Teresa limon toledo, @Terelimont70)

    Con El cadavérico Sobre la ESA de disección, montar estudio con Los Elementos Básicos para filmar: triple, Cámara Reflex, lamparas, básico fundamental de disección      

  • Escenarios en salud (Irene cossio, @drairenecossio)

    Una Vez Revisado El Escenario enlistaran en Orden de Prioridad Lo Que harias para Atender al Paciente

  • Preguntas inteligentes (Espicio Monteros, @espiciom)

    Titulo: Los gases ideales y los reales en las reacciones químicas. Objetivo de Aprendizaje: Comparar la relación que existe un gas ideal con un gas real con el fin de resolver problemáticas que se le presente en el campo laboral. Se les darán un texto de las partes más relevantes del comportamiento de un gas ideal y de un gas real, acompañándole con un grafico de relación entre un gas ideal con el real. Lecturas de relación entre un gas… Read more »

  • Preguntas inteligentes (Espicio Monteros, @espiciom)

    Titulo: Los gases ideales y los reales en las reacciones químicas. Objetivo de Aprendizaje: Comparar la relación que existe un gas ideal con un gas real con el fin de resolver problemáticas que se le presente en el campo laboral. Se les darán un texto de las partes más relevantes del comportamiento de un gas ideal y de un gas real, acompañándole con un grafico de relación entre un gas ideal con el real. Lecturas de relación entre un gas… Read more »

  • Escenario para juicios orales (Tere Reyes Carrillo, @infydoc)

    Este es un ejercicio para tratar de identificar emociones en la elaboración de una teoría del caso.   Tema: Identificando emociones en casos complejos. Objetivo: Que los alumnos identifiquen las emociones en un caso real desde distintos roles. Escenario: Caso de una explosión de un edificio de cuatro pisos ocasionada intencionalmente, en donde entre las consecuencias homicidio, lesiones, daños en las cosas. Se presenta un video de un caso real de una explosión de un edificio, en donde se observan… Read more »

  • La modalidad mixta BGAI en el uso de escenarios de aprendizaje (David Iñiguez, @davidskywalkerG)

    Subjet: Dentro de las modalidades mixtas el bachillerato general por areainterdisciplinarias (BGAI) utiliza como herramienta principal aprendizaje basado en proyectos que busca generar escenarios prácticos que incorporen a la práctica los conocimientos gestionados y adquiridos durante el curso cumpliendo así con los objetivos específicos   Objetivo: Vincular el conocimiento obtenido durante el curso a través de elementos comunes para que el alumno que sea capaz de incorporar a su práctica cotidiana el aprendizaje generando con esto una competencia que complementa… Read more »

  • Escenario Geografía para la sustentabilidad (Janny Amaya, @jannytzia27)

    Materia: Geografía para la sustentabilidad Objetivo: que los estudiantes reflexionen críticamente acerca de las transformaciones que sufre su entorno y que sean capaces de aportar alternativas de solución ante ellas. Escenario: Un día en la mañana, al acudir a la escuela, descubres que las canchas de fútbol continuas a la preparatoria (que se encuentran aproximadamente a 200 m de ella) serán destruidas en para instalar una gasolinera. Ya se encuentran las bases para la iniciar la construcción y están llegando… Read more »

  • Speaking English (Patricia Yokogawa, @patyyokogawa)

    Subject: Speaking English Objective: Despertar el interés para hablar de manera correcta el idioma Inglés Scenario: entrevista de trabajo para empleo con una agencia extranjera utilizamos un video de una entrevista en ingles que además brinda tips de preguntas usuales y tener mejores oportunidades de éxito en conseguir el trabajo.  

  • Aplicación computacional (Misael, @Misael0013)

    Materia: Programación de computadoras. Objetivo: Ubicar a los alumnos en una situación parecida a la que encontrán en las empresas, donde las exigencias de los tiempos de entrega de los productos, y los ajustes que se solicitan a los mismos, se realizan de manera inmediata. Escenario: Dividir al grupo en equipos y darles los papeles de empresarios y desarrolladores. Se tiene que resolver una problemática (previamente planteada por el profesor) que la empresa necesita; cambiando dicha problemática pasado algún tiempo… Read more »

  • Los-tech scenario-based learning para simular una entrevista de trabajo (Marcos Crespo, @guayabos139)

    Tema a desarrollar: simulación de una entrevista de trabajo. Objetivo:  desarrollar en el estudiante habilidades de comunicación oral y escrita para lograr una entrevista de trabajo exitosa. Escenario:  hacer un simulacro en el salón de clases, en donde los estudiantes sean sometidos a una entrevista en la cual ellos deberían de aprender la forma de expresarse adecuadamente en el lenguaje escrito y oral para causar la mejor impresión a los evaluadores de una empresa o institución.  

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    This work by Barb Kidd is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

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