El diálogo como una estructuta liberadora
Respuestas según secuencia de preguntas.
1. Se despistan y no están atentos si están fuera de la actividad, o muestran interés y son participativos en caso contrario.
2. Con instrucciones claras, dándoles seguimiento, y planteándoles actividades y tareas relevantes para los estudiantes
3. Fomentando procesos interactivos y cambiando el estímulo.
4. Lo dificulta la falta de costumbre y la falta de planificación y estrategias por parte del profesor.
5. El alumno o alumna debe incrementar su participación en diálogos, análisis y llegar a materializar el conocimiento en productos tangibles y relevantes.
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