Diagrama de Venn Response

Added by Octavio, response for Rethink your course visually Challenge

En el seminario de literatura y filosofía reflexionamos sobre la relación entre filosofía y literatura para mostrar que hay mucha más similitud de la que comunmente conceden literatos y filósofos. Ambas comparten los elementos que se suponen específicos.

Practicando Campismo Response

Added by Norma L González J, response for Make a 30 Second Animoto Challenge

Para iniciar la práctica de Campismo, se despide d sus mascotas. Su salida es a las 4:30am, emprende su ruta, que dura días, en la que disfruta y práctica sus habilidades de campismo, llega a su primer meta, a la frontera de México y Guatemala. Posteriormente práctica la escalada de montaña y montañismo, llegando a las cumbres y disfrutando la experiencia.  Grandes xperincias en su formación integral co Moisés turismologo.

Planificación y rediseño. TemaI. Mercadotecnia y servicios de alimentos. PE Nutrición Response

Added by Norma L González J, response for Rethink a Course Activity Challenge

plantear la actividad extra clase que deben hacer los alumnos, indicar cómo deben presentarla en la sesión de clase. El trabajo es individual y se debe archivar en su móvil. En clase se organizan equipos, ente ellos deben armar una tabla donde registren los tipos y clasificación de servicios de alimentos. Se proyecta uno seleccionado al azar, se retroalimenta por los equipos, se construye uno nuevo, se concluye. Se toma fotografía para integrarlo al portafolio virtual de vivencias sumativas, para… Read more »

Historia liberadora utilizando los sentidos Response

Added by Soledad castellanos, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

se abre la clase con una historia que lleva al estudiante a imaginar con el uso de sus emociones la vida estudiantil de una persona con discapacidad. Lleva al alumno a atraer su atención ubicándose en el papel del autor de la historia. Después cierra con preguntas clave para que reflexionen de la importancia del tema de la clase o la materia. Es una técnica de liberación para ubicar al alumno en mi contexto y hacer que olvide por un… Read more »

Historia liberadora utilizando los sentidos Response

Added by Norma L Gonzalez, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

como abrir los sentidos para un nuevo aprendizaje, donde las sensaciones y emociones se conjugan para despertar interés en los alumnos sobre su proceso de aprendizaje. Se cuenta la historia de un astronauta que se encuentra en el espacio sideral y en la inmensidad se encuentra con un ente raro, que lo llena de miedo, pero a la vez desea tocarlo, verlo y quizás olerlo, su mente se conflictua  para entender de qué se trata, se llena de emoción pero… Read more »

Historia liberadora utilizando los sentidos Response

Added by Norma L Gonzalez, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

como abrir los sentidos para un nuevo aprendizaje, donde las sensaciones y emociones se conjugan para despertar interés en los alumnos sobre su proceso de aprendizaje. Se cuenta la historia de un astronauta que se encuentra en el espacio sideral y en la inmensidad se encuentra con un ente raro, que lo llena de miedo, pero a la vez desea tocarlo, verlo y quizás olerlo, su mente se conflictua  para entender de qué se trata, se llena de emoción pero… Read more »

Historia liberadora utilizando los sentidos Response

Added by Soledad castellanos, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

se abre la clase con una historia que lleva al estudiante a imaginar con el uso de sus emociones la vida estudiantil de una persona con discapacidad. Lleva al alumno a atraer su atención ubicándose en el papel del autor de la historia. Después cierra con preguntas clave para que reflexionen de la importancia del tema de la clase o la materia. Es una técnica de liberación para ubicar al alumno en mi contexto y hacer que olvide por un… Read more »