Diagrama de Venn Response

Added by Octavio, response for Rethink your course visually Challenge

En el seminario de literatura y filosofía reflexionamos sobre la relación entre filosofía y literatura para mostrar que hay mucha más similitud de la que comunmente conceden literatos y filósofos. Ambas comparten los elementos que se suponen específicos.

Practicando Campismo Response

Added by Norma L González J, response for Make a 30 Second Animoto Challenge

Para iniciar la práctica de Campismo, se despide d sus mascotas. Su salida es a las 4:30am, emprende su ruta, que dura días, en la que disfruta y práctica sus habilidades de campismo, llega a su primer meta, a la frontera de México y Guatemala. Posteriormente práctica la escalada de montaña y montañismo, llegando a las cumbres y disfrutando la experiencia.  Grandes xperincias en su formación integral co Moisés turismologo.

Rediseño Response

Added by Octavio, response for Rethink a Course Activity Challenge

En lugar de que los alumnos investiguen por su cuenta los diferentes tipos de falacias y formen una lista que me entregan para la evaluación. Les proporcionaré el link a un espacio web donde se ilustran las falacias con dibujos. De esta forma los alumnos podran identificar las falasias en una serie de textos, imágenes y videos que les proporcionaré. Y al final deberándiseñar un meme sobre al menos una de las falacias.

Planificación y rediseño. TemaI. Mercadotecnia y servicios de alimentos. PE Nutrición Response

Added by Norma L González J, response for Rethink a Course Activity Challenge

plantear la actividad extra clase que deben hacer los alumnos, indicar cómo deben presentarla en la sesión de clase. El trabajo es individual y se debe archivar en su móvil. En clase se organizan equipos, ente ellos deben armar una tabla donde registren los tipos y clasificación de servicios de alimentos. Se proyecta uno seleccionado al azar, se retroalimenta por los equipos, se construye uno nuevo, se concluye. Se toma fotografía para integrarlo al portafolio virtual de vivencias sumativas, para… Read more »

Aplicación de los escenarios Response

Added by Octavio, response for Experience & Reflect on Scenario-Based Learning Challenge

el diseño de escenario es una herramienta muy útil para llevar a las aulas las situaciones cotidianas en las que se espera que los alumnos se desempeñarán en el futuro. Pensé que esta herramienta será más fácil de aplicar en unos cursos que en otros (en uno de primeros auxilios que en uno de filosofía), pero aún así pedir a los alumnos que representen acciones (no solo opiniones e ideas) puede servir a cualquier curso en tanto que implica otras… Read more »

Video en lugar de un examen Response

Added by Octavio, response for Beyond the Paper Challenge

En lugar de esperar que al final del curso los alumnos demuestren  en un examen individual  que saben de memoria uno de los procedimientos que se supone aprendieron durante el curso, podría solicitar después de la sesión donde yo lo explique, un vídeo a modo de material didáctico para que los alumnos se expliquen entre ellos. Para ello también les pediría que se evalúen con una rúbrica echa por ellos que refleje lo que ellos consideran son los puntos más… Read more »

Socrative and puzzle Response

Added by Octavio, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

Supe gracias a perla de una plataforma en internet que permite elaborar cuestionarios y competencias entre los alumnos con el objetivo de contestar antes que los demás. Se llama Socrative la plataforma. Luego me contó sobre una manera de organizar el trabajo en grupo llamada rompecabezas.   Aplicaré ambas cosas en mi clase de literatura. gracias Perla.