Evaluación alternativa y divertida! Response

Added by Laura Plaola, response for Beyond the Paper Challenge

para la evaluación de investigación de operaciones 2 además de los exámenes parciales, se les deja a los estudiantes un trabajo final en equipo donde apliquen las técnicas aprendidas en el curso a un problema real, se me ocurrió que para evaluar podrían representar en una obra de teatro el problema que desean resolver la forma en que lo resolvieron. Harían uso de su creatividad y se involucrarían en la “producción” de la obra, es decir tendrían que elaborar un… Read more »

Aprendizaje basado en escenarios Response

Added by Laura Plazola, response for Experience & Reflect on Scenario-Based Learning Challenge

El reto es ubicar a los estudiantes en situaciones de la vida rea. El video del terremoto fue muy interesante, ya que hubo diferentes opiniones sobre cómo afrontarlo pero finalmente logramos coincidir. Personalmente mi primera respuesta fue emocional, con la situación me daban ganas de llorar tan solo de imaginar que pudiera haber una estudiante herida, después recordé que lo mejor es conservar la calma y al ser una figura de autoridad la responsabilidad de la seguridad de los estudiantes… Read more »

Diario de dialogo Response

Added by Norma L Gonzalez, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

Se investiga la Norma 251. Se ubican los tres aspectos o áreas que lo estructuran. Se selecciona lo relacionado a las personas y se identifican los aspectos que deben cumplirse en base a lo señalado a la Norma 251. Mediante el rompecabezas identificar los aspectos y clasificarlos. El maestro lanza preguntas para ordenar ideas por equipos. Se arman las ideas grupales, se comparten resultados por equipos, se hace un resumen de los aspectos de higiene e inocuidad que las personas… Read more »

Diario de dialogo Response

Added by karla Iñiguez, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

Que el alumno nos podemos deducir Realizar una Investigación previa del tema de Servicios de Alimentos. Investigara La Norma 251 Enfocado a las Personas Elaborará ONU diario about this norma El profesor Dara ONU cuestionamiento Sobre norma this Enfocado a las Personas para Motivar la Reflexión del alumno Sobre el tema. Se intercambian los Diarios en equipos de tres, para retroalimentar la Reflexión del tema Se concluye Sobre los Aspectos de higiene e inocuidad Que Deben Tener Las Personas Que… Read more »

Diario de dialogo Response

Added by Norma L Gonzalez, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

Se investiga la Norma 251. Se ubican los tres aspectos o áreas que lo estructuran. Se selecciona lo relacionado a las personas y se identifican los aspectos que deben cumplirse en base a lo señalado a la Norma 251. Mediante el rompecabezas identificar los aspectos y clasificarlos. El maestro lanza preguntas para ordenar ideas por equipos. Se arman las ideas grupales, se comparten resultados por equipos, se hace un resumen de los aspectos de higiene e inocuidad que las personas… Read more »