Trabajó triada para un cambio significativo Response

Added by Soledad Castellanos, response for Rethink a Course Activity Challenge

Después de un análisis de las características tecnológicas de los centros universitarios del equipo (triada) y las características de los alumnos, decidimos implementar lo siguientes: a. Utilizar dentro de las actividades de estudio, actividades tales como pistón, Wii y portón como herramientas de aprendizaje de los estudiantes. b. Así mismo implementar un ambiente empatico donde desarrollemos prácticas fuera del aula, para que los alumnos resuelvan las deficiencias técnicas de red dentro del centro universitario. c. Debido a la falta de… Read more »

Un curso motivador Response

Added by María Eugenia Pérez, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

El curso en línea del cuál Alma Castellanos, profesora de CUVALLES me comentó me pareció muy interesante, ella está muy contenta y motivada lo cuál me pareció muy interesante, por lo que les comparto algunos puntos claves que observé y que ahora mismo les comparto: 1.- El curso cuenta con videos muy cortos, fáciles de comprender y lecturas sencillas. 2.- Los ejercicios que hay que realizar tienen que ver con la manera en que usas está información en tu propio… Read more »

Un reto.. Modificando el reporte de lectura Response

Added by Rosa Cinco, response for Beyond the Paper Challenge

Actualmente de manera tradicional un reporte de lectura termina siendo una copia exacta del texto, transcripción del trabajo de otro compañero o de cursos anteriores, por lo cual no funciona. Sugerimos que este sea sustituido por un reporte colaborativo empleando la técnica “Dialogue Journeys” Que les permitirá reflexionar del tema e identificar los puntos claves de la lectura.