Los buscadores de recursos abiertos permiten localizar facilmente aquellos que nos pueden ser de utilidad pero que además ofrecen las ventajas del ser abiertos. Encontré algunos que me pueden ser de utilidad, por ejemplo: http://www.oercommons.org/courses/computer-programing-for-loops-in-python/view http://www.oercommons.org/courses/computer-programing-while-loops-in-python/view http://www.oercommons.org/courses/computer-programing-introduction-to-programs-data-types-and-variables/view Estos materiales estan sencillos de utilizar y no requieren de hacer algo extra para utilizarlos como apoyo en las clases.
Challenge Responses and Resources Contributed by @vdaniel
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Client/Server architecture explained Response
Aprendí a aplicar diversas herramientas para elaborar gráficos de forma fácil, las cuales utilizaré para diseñar imágenes para las materias de programación de forma que pueda mostrar visualmente algunos elementos que inicialmente les resultan complicados a los estudiantes, en este caso hice un diseño simple de la arquitectura cliente/servidor.
Entender la lógica y los conjuntos Response
Daniel (@vdaniel) comenta que el momento como uno de sus mejores frente a grupo fue hace diez años al cambiar las dinámicas de enseñanza en una unidad de aprendizaje que resultaba complicada en la comprensión de los alumnos, esta es lógica y conjuntos, la solución fue presentar casos más apegados a los contextos o realidades de sus alumnos, en donde mediante la toma de decisiones o acciones comprendieran los resultados posibles. La respuesta es satisfactoria, sus alumnos resolvieron ejercicios de more… »
Caso de éxito en periodismo digital Response
@irengs9 me comentó como tuvo en el ciclo pasado una experiencia gratificante con un grupo de la clase de Periodismo Digital, ya que los estudiantes elaboraron un proyecto final muy completo y que superó sus espectativas. Considera que el buen resultado se debió a que pudo hacer que entendieran claramente el sentido del periodismo digital a través del estudio de casos reales, lo que llevó a que el resultado final resultara fuera de lo ordinario
Challenge de Cadena de Secuencia: Producción de un video Response
1. Organizar a los estudiantes para que formen equipos de 4 personas para que trabajen durante 10 minutos en la organización de los pasos que se les darán de manera aleatoria. 2. Pedirle a los estudiantes que durante 10 minutos solamente acomoden de manera lógica los pasos para planear la producción de un video que incluya la Preproducción, Producción y Postproducción. El video tendrá que ser un documental que hable sobre tradiciones y costumbres locales. 3. Los estudiantes acomodarán los more… »
Cómo evitar el tin marin Response
Purpose: identificar la herramienta tecnológica adecuada para resolver una problemáticas en algún contexto Objective: Desarrollar la habilidad de identificar el contexto de un problema y la herramienta tecnológica ideal para resolverlo. Expected learner actions: Identificar el problema a resolver. Evaluar características de clases de dispositivos/herramientas a utilizar Estableces una comparación en relación a costo-beneficio-utilidad y presupuesto. Prompt: Menciona y ordena por importancia 5 herramientas tecnológicas que podrían resolver la problemática. Evalúa las características de las herramientas seleccionadas y elige la more… »
aprendiendo a e-learning Response
Reconociendo los gestos y Herramientas Básicas en el iPad Como cerrar Aplicaciones, Captura de Pantalla, compartir Documentos y volver una Pantalla de inicio, ESTO Mediante la asería de mis compañeros, juniorgomezh, vdaniel, javierzepeda y adrianalic
Aprendiendo y enseñando sobre gestos del iPad Response
Compartí con otros asistentes al diplomado sobre los distintos gestos del sistema operativo del iPad, compartiendo sobre las diversas formas de aprovecharlo. En general ya se utilizar el iPad, pero siempre hay cosas que aprender, afortunadamente encontré compañeros con los que pude aprender algo. Al final de la sesión publiqué un twit con los usuarios con los que compartí la actividad.
