Las virtudes que los demás ven en mí Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

Las virtudes que los demás ven en mí Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

Entrevista a mi compañero Response

Added by Araceli Hernánadez, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

Entrevista de la experiencia de mi compañero profesor @Manu Wenceslav  (Óscar Carbajal) Cuando los alumnos piden En el curso de biología, refiere el profesor, en el tema de ” los griegos”, los alumnos pidieron ver más na profundidad el tema y el profesor les ofreció, que por tiempo, lo haría donde pudiera y les ofreció que cuando llegaran a la cultura India, los llevaría a tomar una meditación guiada. Los alumnos aceptaron y cuando la hicieron, el profesor los llevó,… Read more »

Las virtudes que los demás ven en mí Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

Examen en equipo CUCBA Response

Added by Edgar Victor Infante, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

Evaluacion en equipo  Se organizan equipos de 4 alumnos. Los alumnos contestan de forma individual un examen diseñado por el profesor en tiempo determinado. Se colectan los exámenes y en la misma sesión se reúnen en equipos y vuelven a constestar el mismo examen en equipo. Se generan dos evaluaciones por alumno, una individual y la realizada en equipo. La calificación final se genera como promedio de las dos evaluaciones.

Infeccion escenario Response

Added by araceli, response for Create a low-tech scenario-based learning activity Challenge

  Pospouse: que el estudiante sea capaz de realizar un disdiagnostico de BPM, presencia de patogenos y contaminación cruzada en una situación real. Objevtive/ s of my sectario: identificar las posibles causas por las que se pueda presentar un brote de una enfermedad relacionada con alimentos. expectedlearner learner actions que el alumno aplique los conocimientos previos para establecer un disgnostico en salud pública Prompts basado en el problema enlistar las posibles causas que  promovieron el brote infeccioso. identificar posibles fuentes de infeccion identificar… Read more »