Las conquistas de Alejandro Magno Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for GIFBooming A Quick Video Challenge

A través de esta secuencia de imágenes se describe el movimiento de las tropas de Alejandro Magno en la conquista del Medio Oriente y Asia Central. Esta animación ayuda a comprender la magnitud del imperio griego en su fase de decadencia en el siglo IV antes de nuestra era. La animación se realizó utilizando las aplicaciones Pixelmator para crear las líneas de movimiento de las tropas y GifBoom para realizar la animación.

Las guerras medievales en Medio Oriente Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Find an Animated GIF you could use in a lesson Challenge

Para el curso de Historia de la Ciencia que imparto en la licenciatura, es importante mencionar las Cruzadas que se llevaron a cabo en los siglos XIII al XV con el fin de proteger los lugares santos en Palestina. Y este GIF animado nos demuestra la futilidad de la lucha entre los ejércitos europeos y musulmanes.

Las virtudes que los demás ven en mí Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

Las virtudes que los demás ven en mí Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

Entrevista a mi compañero Response

Added by Araceli Hernánadez, response for Liberating Structures: Appreciative Interview Challenge

Entrevista de la experiencia de mi compañero profesor @Manu Wenceslav  (Óscar Carbajal) Cuando los alumnos piden En el curso de biología, refiere el profesor, en el tema de ” los griegos”, los alumnos pidieron ver más na profundidad el tema y el profesor les ofreció, que por tiempo, lo haría donde pudiera y les ofreció que cuando llegaran a la cultura India, los llevaría a tomar una meditación guiada. Los alumnos aceptaron y cuando la hicieron, el profesor los llevó,… Read more »

Las virtudes que los demás ven en mí Response

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@aracoelih Araceli Hernandez Tinoco refiere, a la pregunta de narrar una historia en la que los alumnos de su grupo estuvieron realmente involucrados, que llevó a cabo una dinámica colectiva en un grupo que padecía de una fuerte desintegración (bulling, aislamiento, falso espíritu de competencia).  Dicha dinámica consistió en que los alumnos se pusieron de pie en un espacio desocupado y se colocaron una hoja en blanco en la espalda. Luego se movieron entre ellos y la obligación de cada estudiante… Read more »

LABERINTO Response

Added by Oscar Carbajal Mariscal, response for Speed Up Time with Hyperlapse Challenge

Aprendí a utilizar la herramienta Hyperlapse para crear el movimiento de un silla de ruedas en los jardines del CUAAD, de la Universidad de Guadalajara. Ahora, esta herramienta la utilizaré para que mis alumnos elaboren sus reportes de prácticas de campo en video. Muchas gracias @cogdog por tus consejos. #UDGagora

Group Investigation Response

Added by Óscar Carbajal Mariscal, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

En esta capacitación participamos : @omato1omar ,  @chernets , @rafatavarez08 , @javierdealba4s y realizamos la actividad de Group Investigation : 1.  Se elige la fuente o recurso que puede ser un vídeo, una imagen, un póster, un cartel o un texto, a partir de la cual se obtienen los conceptos pertinentes a la materia de conocimiento. Ésa actividad dura 10 minutos. 2. Se conforman los equipos de trabajo y se realiza la búsqueda de información en línea. Esta actividad dura… Read more »

Group Investigation Response

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En esta capacitación participamos : @omato1omar ,  @chernets , @rafatavarez08 , @javierdealba4s y realizamos la actividad de Group Investigation : 1.  Se elige la fuente o recurso que puede ser un vídeo, una imagen, un póster, un cartel o un texto, a partir de la cual se obtienen los conceptos pertinentes a la materia de conocimiento. Ésa actividad dura 10 minutos. 2. Se conforman los equipos de trabajo y se realiza la búsqueda de información en línea. Esta actividad dura… Read more »