Dilema ético: entre el deber ser y el instinto Response

Added by Cintura López, response for Experience & Reflect on Scenario-Based Learning Challenge

En lo personal me parece que el escenario situacional del temblor que  fue utilizado en este ejercicio fue fantástico, ya que verdaderamente me colocó en el dilema de cómo actuar ante la situación de tener a una estudiante atrapada entre los escombros, ya que entre los integrantes de mi equipo se hablaba de las indicaciones que siempre da protección civil ante Estos eventos, y cómo salvaguardar la propia seguridad, pero por otro lado está la reacción personal intuitiva que nos… Read more »

El hilo de la madeja en los patrones de herencia Response

Added by Guillermo Barba, response for Flip, mix, blend Challenge

Tema: Patrones de herencia genética 1. Actividad de enganche:  La pesadilla de Darwin  Hubert  Sauper (que deje una pregunta en el aire acerca de los patrones de herencia) 2. En equipos de 4 integrantes los estudiantes tienen que integrar en un documento en Google drive una serie de cuestionamientos propuestos por el tutor del curso. 3. En los mismos equipos elaboran un wiki con los términos y conceptos relacionados con la herencia genética que fueron abordados en el video. 4…. Read more »

Cadenas de secuencia: Generación de proyectos Response

Added by Cinthya López, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

1. Estrategia cadena de secuencias 2 Tema: Generación de proyectos 3.  El objetivo es promover el pensamiento secuencias lógico y la planificación. 4. Se forman equipos de 3 o 4 integrantes. 5. Se establece limite de tiempo. 6. Se entrega a cada equipo un paquete de tarjetas no organizadas en las cuales se describen los pasos o fases del desarrollo de un proyecto. Cada equipo debe analizar y discutir el orden de las tarjetas y la relación secuencias que hay… Read more »

Reflexiones Response

Added by Cinthya Lopez, response for Liberating Structures: Discovery and Action Dialog Challenge

1   Nuestra primera reflexión es que el comportamiento, la conducta inmediata y la falta de interés propicia la apatía en la calidad del trabajo de los estudiantes. 2  Consideramos que la manera de combatir esta apatía es teniendo un cambio de estrategias en el aula propiciando que tengan convivencias diferentes o trabajos colabora ticos con equipos diferentes. 3  Un aspecto a cambiar es el individualismo de los estudiantes