Manifestación planta patogeno Response

Added by Carla Sánchez, response for Flip, mix, blend Challenge

Posterior a una exposición del tema por parte del maestro, se realiza la siguiente actividad: 1. Formar equipos de dos personas 2.  Salir  a buscar dentro del centro universitario árboles o plantas con síntomas de enfermedad y tomar registro fotográfico utilizando algún dispositivo móvil 3. Elegir 3 fotos y describir síntoma útilizando un máximo de 5 palabras 4. Enviar las imágenes vía Twitter al #fitopatogenoscucba, no olvidar incluir la dirección de Twitter de cada integrante 5. Para lograr tu participación… Read more »

El hilo de la madeja en los patrones de herencia Response

Added by Guillermo Barba, response for Flip, mix, blend Challenge

Tema: Patrones de herencia genética 1. Actividad de enganche:  La pesadilla de Darwin  Hubert  Sauper (que deje una pregunta en el aire acerca de los patrones de herencia) 2. En equipos de 4 integrantes los estudiantes tienen que integrar en un documento en Google drive una serie de cuestionamientos propuestos por el tutor del curso. 3. En los mismos equipos elaboran un wiki con los términos y conceptos relacionados con la herencia genética que fueron abordados en el video. 4…. Read more »

Cadenas de secuencia: Generación de proyectos Response

Added by Cinthya López, response for Exploring the possibilities of collaborative learning Challenge

1. Estrategia cadena de secuencias 2 Tema: Generación de proyectos 3.  El objetivo es promover el pensamiento secuencias lógico y la planificación. 4. Se forman equipos de 3 o 4 integrantes. 5. Se establece limite de tiempo. 6. Se entrega a cada equipo un paquete de tarjetas no organizadas en las cuales se describen los pasos o fases del desarrollo de un proyecto. Cada equipo debe analizar y discutir el orden de las tarjetas y la relación secuencias que hay… Read more »

Reflexiones Response

Added by Cinthya Lopez, response for Liberating Structures: Discovery and Action Dialog Challenge

1   Nuestra primera reflexión es que el comportamiento, la conducta inmediata y la falta de interés propicia la apatía en la calidad del trabajo de los estudiantes. 2  Consideramos que la manera de combatir esta apatía es teniendo un cambio de estrategias en el aula propiciando que tengan convivencias diferentes o trabajos colabora ticos con equipos diferentes. 3  Un aspecto a cambiar es el individualismo de los estudiantes