Es complicado compactar tanta información: Definitivamente resultó todo un reto el implementar a Nuestra Práctica Diaria, la utilización  de TICS y Nuevas Plataformas, todo con el objetivo de dar un giro total de 180 grados a nuestro trabajo  como docentes.
QUÉ Y  POR QUE?
Una Vez Que finalizamos la parte presencial en DILO, y comenzamos Semana A Semana Distintos Retos; inconcientemente , comenzamos a aplicar nuevos recursos tecnológicos y Plataformas  que conocimos durante la semana presencial en AGORA.

Fué Necesario reestructurar las estrategias y actividades Que cotidianamente utilizaba Durante el semestre.   Los “cambios- Variantes” En la Manera de impartir mi cátedra, fueron notorios desde el inicio:  en primer lugar , entregué a los Alumnos El Programa (el Cual, forzosamente Dębe Ser Cubierto en su totalidad), y les comenté  de la Misma Manera , que implementaríamos al Mismo,   el uso de Diversas Herramientas virtuales y plataformas;  ésto  ,  los Entusiasmó enormemente …. por fin, hablaríamos  El Mismo Idioma :  (Internet), redes sociales para Aprender ????.

NO  lo podian creer .

 

¿COMO?

Lo Primero fué reunirnos A Trabajar Y Tomar Acuerdos  como “Triada”  : Elegimos como equipo, las Herramientas Y Plataformas Que consideramos  Útiles aplicar  en  Nuestra Práctica docente:

  1. Crear Una Cuenta de TWITTER:   https://twitter.com/HistoBucal16B  : Implementando Trabajos , avisos y tareas.   Nuestra Comunicación con el alumno se extendió Fuera del aula.
  2. Implementamos application “FLIPAGRAM”  : consiste  en Hacer Una Recopilación de FOTOGRAFÍAS para convertirlas En un corto vídeo, con Duración de 30 Segundos mínimo.
  3. CREACIÓN PÁGINA DE TWITTER
  4. sin-titulo PAPER 53 :   En particular ésta aplicacion resultó de gran utilidad a nuestra unidad de aprendizaje (Histologia  y Embriología  Bucal ) , por ser precisamente tan  ”  VISUAL  “.   Algunas imágenes de textos en PDF ó incluso que se obtienen en la red, pudimos modificar, agregar,eliminar, resaltar detalles. 15271485_243028989444368_1966855575_o 15322597_243029079444359_182235409_o
  5. APLICACIÓN “LEICA”:   Los Alumnos bajaron la Aplicación de manera gratuita a sus  Distintos Dispositivos Electrónicos; se conectaron y les fué posible observar la misma imágen del corte que yo enfocaba al microscopio , y que se  proyectaba a la pantalla del  Frente.   La registraron ; podian hacer cuestionamientos , AÚN Despues de finalizada la práctica .  Así mismo,   fué Posible, incluir e imprimir las distintas imágenes antes proyectadas en la práctica y de la misma manera , registró en sus dispositivos , estudiar,  e incluirlas  a los Exámenes.  Es decir, todo el material gráfico  ya lo conocían y lo identificaban.
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  8. MEMEMATIC:   Se les instruyó Sobre el USO de dichs Aplicación.  Para sorpresa nuestra, muchos de Ellos ya la conocían.  Ahora Además de Aprender … se divierten. cxgtoigviaeoxt9 cxexgylviaej1ts

 

 

 

Reflexión

No manejamos TODOS TICS ni  plataformas , Con la misma Facilidad . Resultó toooodo reto , implementar tanta tecnología a nuestra práctica docente.        Definitivamente,   los Alumnos nos superan por mucho , en el USO de las Tecnologías y plataformas; incluso, recibimos Consejos y Sugerencias por parte de Ellos, para Mejorar el curso y hacerlo más ágil e interesante para nosotros docentes y ellos alumnos.

RETROALIMENTACIÓN

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DILO nos  ” obligó ” a dar punto final al Trabajo de manera individualista, e Iniciar Trabajo colaborativo. = EQUIPO.

Comenzamos a Planear, discutir, implementar y Compartir Experiencias en TRIADA.

Fácil ???    NOOOOO….  Aunque los 3 miembros  laboramos En El Mismo Centro Universitario , CUCS, y Trabajamos en el Campo de la Salud;  No Nos fué Posible implementar Al mismo tiempo las distintas Herramientas , ni plataformas  seleccionadas ;  Pero sí las Mismas.   Viéndolo en retrospectiva,  resultó  Útil no aplicarlas de manera recíproca,  Porque Los Que aún  no las aplicabámos , durante el curso,  aprendimos de aciertos y Fallas De los otros.

 

EVALUACIÓN

  • Rúbricas
  • Lista de cotejo
  • Evaluaciones
  • Prácticas en el Laboratorio
  • Percepción individual

 

Mirando Hacia Adelante

  • Primeramente, me aseguraría Que Todos partiéramos con las Mismas bases en El Manejo de las Distintas Plataformas Y TICS.
  • Tal Vez disminuiría Número de Herramientas y Actividades a implementar durante el curso, y enfocarnos en dominar al maximo 2 ó 3 de ellas.
  • Se les dió a conocer a los Alumnos desde el Primer día de clases, los Cambios En La Manera de Llevar la dinámica del curso, ésto, sentimos , Fué el rompehielos de la relacion Entre docente / alumno
  •  De Acuerdo a los Resultados ,  y a nuestra apreciación , mejoró notablemente el Rendimiento, Interés, retención  y Resultados en los Alumnos.

SEGUIRÉ  LO IMPLEMENTANDO , A MI DOCENCIA ???

. Si.

. Debo preparame AÚN Más en el USO de los tics y plataformas.

. DILO me abrió los ojos Al Cambio, al Reto, vencer miedos a la tecnología;  a la relativa comodidad de lo ya implementado y probado.

 


https://twitter.com/Terelimont70