Introducción

Repentina 1 documentada.

Soy el Mtro. Adrián García Sahagún, tengo una antigüedad de 21 años e imparto la materia de Composición Arquitectónica I, en la Licenciatura en Arquitectura del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño.

Es una materia que se imparte a los alumnos de 1er. semestre, y las actividades de la materia son algo nuevo para ellos y el documentar esta actividad es altamente didáctico para ellos y para mi ya que el seguimiento es parte de la calificación.

Repentina 1

Fortalece

  •      Aprendiendo de mis compañeros
  •      Aplicación de las tecnologías con fines educativos
  •      Alumnos creativos

Un nuevo enfoque a las tecnologías cotidianas.

El uso de la tecnología es algo cotidiano el famoso “SELFI” y grabarse en video es algo muy usual entre los alumnos, es por este motivo que la finalidad es hacer esto de una manera didáctica.

Su Implementación

En la primer unidad del ciclo escolar 2015 B se hace un ejercicio denominado “REPENTINA”, el cual es un trabajo realizado en 8 hrs. Ejecutado en la escuela con sus compañeros de la materia, asignados en un aula y con un tema el cual deberán desarrollar de manera personal.

Deberán realizar 32 figuras las cuales serán diferentes esto en el transcurso de la semana, al igual que una base para presentar su trabajo.

Anteriormente se habla de los posibles temas y se realizan trabajos similares para que el día de la “REPENTINA” no tengan dudas de cómo se hace.

Los Pasos

Se realizará una introducción sobre el concepto y el diseño como se representan algunos edificios con elementos simples.

Se informa que los temas serán “ESCULTURA URBANA”, “VIVIENDA VERTICAL Y “EDIFICIO ADMINISTRATIVO”, representado solo con las figuras.

El Alumno investigará el tema para generar ideas sobre estos conceptos y poder desarrollar el tema de la mejor manera.

De la misma forma se habla sobre las diferentes aplicaciones para realizar videos y poder documentar las actividades que se realizarán en el aula.

Alineamiento con el Curso

Este reto es de gran aportación al contenido de la materia ya que esta implementación será un trabajo que fortalecerá el conocimiento de una forma que quede plasmada en un video como testimonio de lo realizado este día.

La evaluación

Para la evaluación de estos retos (actividades) se hará a través de rúbricas de evaluación, las cuales nos permitirán obtener de una manera certera las habilidades y conocimientos que los alumnos hayan adquirido.

Las Evidencias del Grupo.

Estos trabajos después de ser expuestos al grupo y modificados para mejorar, los subiremos a twiter con la referencia @GarcíaSahagun @Terribaterman y #udegagora.

INFORME DE RETO 2

1.- DESCRIPCIÓN DEL RETO

LAS “REPENTINAS”, tienen un carácter especial para los alumnos ya que no están acostumbrados a realizar un trabajo como este, ya que no lo han hecho nunca, el juntarlos a todos por 8 horas y realizar un trabajo creativo, es algo que no tiene valor educativo, ya que aprenden mucho sobre todo de sus compañeros es una dinámica grupal que hace que todos se ayuden y que realicen un ejercicio individual colectivo.

Se les asigna 3 temas los cuales se realizarán con 32 figuras, las misma para cada uno con las que representaran, un elemento escultórico, un edificio de departamentos, y un edificio de oficinas, lo interesante es que cada uno de ellos tendrá que verse como tal.

2.- RESUMEN DE RETROALIMENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Como ya tienen conocimiento de la implementación de retos del Diplomado de Enseñanza móvil es algo interesante para ellos, además es algo que no están haciendo en otro salón, por lo que les resulta el sentirse especiales.

Fue muy emotivo para todos ellos que Terri, les diera Liks, llegaron presumiendo en la siguiente clase, yo los veo cada vez más motivados.

3.- REFLEXIÓN GENERAL SOBRE LA EJECUCIÓN DEL RETO Y QUE HARÍA DIFERENTE LA SIGUIENTE VEZ.

Este reto fue muy intenso para los alumnos, aprendieron mucho, y registraron lo que pasó durante la repentina, algunos de manera individual y otros de manera colectiva, unos con imágenes y otros con video, creo que definitivamente es mejor como video, por lo que pretendo dejarlo de esta manera para todos mis alumnos.

 

Evidencias:

#udegagora

https://twitter.com/BrendaRuiz1697/status/643247031029338112/photo/1

https://twitter.com/alejanDra169793/status/643437086209511424/photo/1

https://twitter.com/CarlosMZapata21/status/643508382574477313/photo/1

https://twitter.com/Jona_Vazquezz/status/643557724454699009/photo/1

https://t.co/NGMu4hnz0W

https://pbs.twimg.com/media/CO6Z3IMVEAAVwlM.jpg

https://twitter.com/hashtag/HoursInSeconds?src=hash

https://twitter.com/MarbelXimena

https://twitter.com/dannycohe16