Introducción

La práctica docente hoy requiere  de nuevas implementaciones tanto para el que guía el aprendizaje como del que participa en la adquisición de nuevas competencias. Este documento recupera experiencias que se integraron en un proceso  docente educativo que incorpora estrategias didácticas con base en el uso de la tecnología.

 

Escribe al menos un enunciado que permita entender sobre qué trata tu proyecto.

Esto es opcional, podrías incluir información acerca de ti, el lugar en el que impartes clases, la materia, por cuánto tiempo, una biografía pequeña. Puedes incluir un enlace a tu sitio web, a tu Twitter o al sitio de tu departamento en UdeG. En la herramienta para escribir de Comparte también puedes subir una fotografía.

¿Qué? y ¿Por qué?

  1. Implemente de entrada Facilitación visual. Porque se trabaja con personas y el primer encuentro es primordial para saber con quien nos encontramos como grupo… Como se muestra a los demás, que cualidades dice que posee y puede compartir.
  2. Uso del correo electrónico. Es una forma de acceso directo a las tareas de búsqueda que se solicitan para la clase presencial y así trabajar en físico o en electrónico. Se goza de esta libertad.
  3. Una alumna coordino un grupo de Facebook porque se buscaba  entre pares un sitio donde se reportara internamente que artículo presentarán y cual ya esta seleccionado, además de otros avisos.
  4. Incorpore Teacher Kit permite aplicar las funciones de registro diario para el profesor de asistencia, tareas, entre otras.
  5. Asesore el diseño, planeacion y conducción de un eje temático en el desarrollo del curso, esta es la usanza de aprendizaje que nombro asistido y autónomo, aquí se aterrizó el uso de Google drive, fde apoyarse en vídeos.
  6. La evaluación, es proceso natural inherente a la tarea educativa. Se usó formulario de Google y en otro tópico un test de socrative.com
  7. se trabajo en equipo de colegas, porque es necesaria el diálogo, orientación y asesoramiento entre personas profesionales de la docencia.

Qué cambie en mi forma de guiar la clase, la organización e incluí las estrategias tecnológicas que conocí en los cursos sobre la tecnología en la educación.

Elegi este método o estrategias didácticas porque le son familiares y forman parte del entorno natural de los jóvenes estudiantes. De este modo se demuestra con sus habilidades que aprenden al incorporar la parte teórica con evidencias prácticas.

Describe tu nuevo acercamiento a la docencia. ¿Qué reemplazaste o cambiaste en tu forma previa de enseñar? ¿Por qué elegiste este método? ¿Cómo ésto demuestra un aprendizaje centrado en el estudiante?

¿Cómo?

  1. En la fase de encuadre y como una actividad de presentación. Se implementó facilitación visual, aquí los jóvenes tienen que proponer personajes que admiran a través de una proyección gráfica recuperan que cualidades tienen  a quienes admiran y si ellos las comparten o cuales otras cada alumno dice poseer, de este modo dejan ver quienes como son y con que personas en este curso van a encontrarse .
  2. a través de preguntas generadoras recuperadas por medio de correos electrónico se indagaron los conocimientos previos que  hoy dominan respecto del curso.
  3. por este mismo medio se remiten los artículos que sirvieron de lectura base para el curso, hubo la flexibilidad de recibir hasta 24 horas después el documento analizado.
  4. incorpore la aplicación Tichear Kit para saber del grupo escolar en cuestión, además de llevar un registro electrónico de su desempeño diario
  5. se orientó en el diseño de un plan clase para el alumno que coordinaría el taller teórico -práctico”proyecto de vida “, mismo que se trabajo en Google drive.
  6. Los alumnos trabajaron un tabla colaborativa con base en Google drive, ahí tenían que completar, agregar o modificar en caso necesario.
  7. En la implementación del taller de videograbo todo el desarrollo del mismo
  8. Se trabajo una discusión en triada entorno a la toma de decisiones, siguiendo las indicaciones: cuando has tomado decisiones, cuando una segunda persona decide por ti y cuando otro por factor circunstancial establece qué.
  9. Se aplicó evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, además coevaluacion.
  10. En otro tópico del curso de sugirió diseñar un test con la aplicación socrative.com
  11. trabajo colegiado en la triada de profesoras, cada una de centro universitario distinto.

 

Describe tu proceso de implementación con suficiente detalle para ayudar a los demás a intentarlo. Incluye referencias e hipervínculos a todos los sitio web, nombres o herramientas que usaste. Publica en Comparte cualquier imagen o capturas de pantalla que muestren tu implementación. Incluye las URL de tweets, video de YouTube u otros elementos multimedia que puedan ser insertados. Cuando los publiques en Comparte, serán dispuestos como elementos reproducibles al colocar en una línea el enlace, por ejemplo:

Reflexión

Quė sucedió… Se modificó la práctica docente de ser meramente guía a ser facilitadora qué salió bien… La invitación a trabajar con herramientas tecnológicas y su incorporación a los procesos docente educativo. qué no salió tan vieja: no haber previsto rúbricas para el producto terminal. Qué fue lo inesperado: la respuesta favorable de los jóvenes, su beneplácito en torno a las tareas propuestas y el contar con su interés y motivación.

qué fue un éxito en mi papel como instructor, dar orientaciones claras de lo que se quiere hacer así como estar al pendiente de cada una de las tareas aterrizaras. Qué dice mi práctica como docente en el futuro que mi planeacion y Evaluación deben ser conocidas y retroalimentada por el propio estudiante.

 

¿Qué fue lo que pasó? ¿Qué salió bien, que no salió tan bien y qué fue lo inesperado? ¿Consideras que representó un éxito para ti como instructor? ¿Qué nos dice de tu práctica docente en el futuro?

Evaluación

La forma de evaluación fue observacional, instruccional con el apoyo de herramientas como formularios de Google y socrative.com.

la retroalimentscion del estudiante se lograba en la encuesta del formulario de Google. Además que se solicitó en la fase planeacion, conducción y evaluación se ejerciera la modalidad de coevaluacion.

 

Describe el método de evaluación que diseñaste. Provee información, ejemplos y la retroalimentación de tus estudiantes, en la que muestren su percepción de la efectividad de tu implementación.

Mirando hacia adelante

Si trabaja de nuevo con estos recursos tecnológicos me detendrían un poco mas en la fase gruesa de planeacion y organización del curso. Incorporaría el portafolio  como evidencia, trabajaría el Teacher Kit.

mi consejo para un colega docente sería: atrévete, migrar si se puede, aprendemos día a día. Dialoguemos.

Si tu hicieras ésto de nuevo o si estuvieras aconsejando a alguien, ¿qué harías diferente? ¿qué harías igual? ¿Qué consejo le darías a un colega interesado en tu aproximación a la docencia?


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