Introducción

Soy José Ramón Montes Rodríguez, vivo en el Sur de Jalisco, y actualmente soy docente en la Preparatoria Regional de Sayula, Módulo Amacueca, impartiendo unidades de aprendizaje del área de Matemáticas, Tecnologías de la Información y Lengua Extranjera.

¿Qué? y ¿Por qué?

Actualmente en el SEMS de la UDG se aplica un enfoque de competencias, donde los alumnos deben desarrollar competencias con las que pueda hacer frente a los problemas de la vida y hoy nuestra vida nos ha puesto frente a las tecnologías de la información principalmente en el aspecto móvil, mediante el uso de dispositivos móviles inteligentes, computadoras portátiles, por lo que es importante hacer uso de esto en favor de la educación.

Esta estrategia de aprendizaje fue muy importante en mi curso, cuando se trata de aprender alguna regla específica, la cual está establecida y debe aprenderse tal cual, cada uno de nosotros tenemos técnicas diversas, sin embargo en las matemáticas, el principal problema para los alumnos es encontrar algo significativo en lo que están aprendiendo, por lo que es importante despertar su mente y abrirla de modo que utilicen metodologías alternas.

Utilicé un meme, para reemplazar un mapa mental, ya que estos recursos visuales son muy populares entre los jóvenes en las redes sociales, siendo una forma de expresión atractiva, fácil de asimilar y que la mayoría de ellos son creados por jóvenes con gran creatividad; son más fáciles de recordar que un mapa, por lo que el meme hará que se forme ese mapa en la mente del alumno.

Al finalizar el curso de matemáticas y ciencia 1, aplique un examen escrito en donde les pedí que citaran las razones trigonométricas de un triángulo rectángulo, y todos los alumnos contestaron de manera afirmativa dicha pregunta.

¿Cómo?

Para implementar es necesario contar con

• Especificar el tema, de modo que los alumnos tengan lo más claro posible que es lo que harán
• Computadora o dispositivo inteligente móvil.

• Hacer una analogía del tema y definirlo en dos frases y una imagen
• Buscar una aplicación en el play store, app store o una página de internet. O algún recurso en línea disponible para cualquier tecnología *
• Finalmente compartirlo mediante el grupo de facebook o twitter.

* Durante el diplomados estuvimos utilizando tecnologías propietarias creadas por apple y además de herramientas disponibles en su tienda de aplicaciones, ese fue el principal problema para la implementación en las escuelas de educación media superior, en donde al menos en mi preparatoria el 95 % de los alumnos tienen un dispositivo móvil inteligente, solo un muy reducido grupo de ellos posee un iphone o ipad, así que lo interesante de esto es encontrar tecnologías abiertas disponibles en línea para la creación de medios interactivos y accesibles a ellas mediante computadoras o cualquier otro dispositivo.

por ejemplo

http://www.memegenerator.es/

http://www.memecreator.org/

https://imgflip.com/memegenerator

Pasos específicos

1.     Revisar los conceptos analizados en la sesión
2.     Comprender el proceso de creación de un meme.
3.     Comprender el proceso de subir o compartir imágenes..

Introducción a la actividad

1.     En clase explicar a los estudiantes cuál es el proceso en esta actividad. Explicar a los estudiantes cómo se pueden crear los medios visuales y cómo ellos también pueden apoyar a la educación y que al compartirlos en línea se pueden convertir en recursos valiosos para otros alumnos en cualquier lugar del mundo.
2.     Explicar cómo serán evaluados los recursos, por el docente, por los compañeros y por otros en la comunidad abierta.
3.     Determinar un periodo de tiempo en que será entregado.
4.     Responder preguntas de los alumnos

Monitoreando la actividad

Como la actividad será de un solo día y no requiere mas de una sesión para terminarla, por lo que en el periodo en que se tendrá que entregar se responderán las cuestiones sobre la elaboración de la actividad.

Completando la actividad

Para completar la actividad, el estudiante deberá subirla a la plataforma, luego comentar en un foro sobre la calidad y el contenido de las imágenes, y que les deja esto en la enseñanza.

Reflexión

Fue una actividad que considero exitosa, todos los alumnos estuvieron muy activos, contentos y sobre todo concentrados en cómo es que ellos comprendían el tema y lo sintetizaría en una imagen y dos frases.

Salió bien también debido a que en la escuela se cuenta con recursos de cómputo, internet y para esta ocasión nos fue facilitado el centro de cómputo por lo que todos los alumnos pudieron realizar la actividad.

Dentro de las cosas inesperadas, fue que los alumnos no solo hicieron un meme, sino que algunos otros hicieron una serie de tres de ellos, lo cual fue aun mejor.

Por lo que esto me alienta a mejorar, a seguir utilizando métodos alternos basados en tecnologías que actualmente son parte de la juventud, y a confiar en los alumnos de modo que ellos también sean partícipes de su propia

Evaluación

Se tomó en cuenta el tiempo de entrega, y posteriormente se utilizó una evaluación escrita, donde se pidió a los alumnos que utilizaran las razones trigonométricas, pregunta a la cual cerca del 100% de los alumnos acertaron. Además los comentarios fueron muy alentadores.

Mirando hacia adelante

La docencia es una profesión que requiere de dedicación e imaginación, porque es importante dejar huella en nuestros alumnos, en el caso del meme lo haría de una manera similar, pues realmente fue exitoso, pero pensando un poco más adelante, además ahora del meme incluiría un video de modo que el alumno sea capaz de explicar algún método matemático para sus compañeros y una actividad basada en un escenario real (Prueba de desempeño) la cual incluya alguna tecnología movil.