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Introducción

Es Una Implementación Para Hacer Más Dinámica la Estimulación Hacia el aprendizajede la asignatura Mediante el USO de Tecnologías Disponibles en Dispositivos Móviles.

Tengo una maestría en Tecnologías Para El Aprendizaje con Orientación al diseño Instruccional por la UdG; imparto la asignatura de Multimedia en el CUAAD desde Hace Año y medio.

¿Qué? Qué y ¿Por?

BASADO en mis Conocimientos Sobre diseño instruccional, decidi Incluir tres Actividades Mediante el USO de Tecnologías Móviles Para Que mis Alumnos pudieran Reforzar los Conceptos Teóricos VISTOS en mi asignatura, enfocadas al repaso y Enfoque de Organismos Europeos de Normalización definitiva Conocimientos Teóricos al Proyecto o producto Que entregan al Terminar el semestre, el mar sea cual consiste en Una Página Web funcional. La idea Es Que Los Estudiantes encuentren la Utilidad Práctica de Organismos Europeos de Normalización Conocimientos Teóricos aplicándolos y adecuándolos en su propio Proyecto. Esto Es Algo que los antes sin HACIA.

¿Como?

Se dan ONU conocer una web los Estudiantes los Conceptos Básicos y Necesarios Para El diseño de UnSitio de forma Adecuada y apegado a Criterios Teóricos, Parr enfocar SUS Esfuerzos En La Aplicación de Los Dichos CONCEPTOS Una ONU Proyecto en el ámbitoreal.
Motivar para a Los Estudiantes se les conmina a Realizar Actividades basadas en el USO de Tecnologías Que Son ya de su Dominio En sus Propios Dispositivos Móviles con el fin de reafirmar de forma lúdica, divertida y amena, los Conocimientos Teóricos Básicos Que aplicarán posteriormente en el SUS Proyectos.
1. Se listan los CONCEPTOS Y Temas Básicos relativos a la asignatura Que los Estudiantes comenzarán Una Investigar.
2. Se ofrecen las Indicaciones claras y Una rúbrica de las Actividades y Elementos Que Los Estudiantes Generar necesitarán Realizar PARA UN Proyecto consistente en la ONU
Sitio Web Específico.
3. Generación de la ONU grupo en Facebook secreto y exclusivo en El que Sólo se gregarán a los estudiantes de la asignatura, desde el Que se les brindarán
INSTRUCCIONES y Ayuda para las Tareas y Actividades.

4. Generación de Presentaciones y materiales de lectura Básicos Que se les estara Compartiendo A través del grupo en Facebook.

5. Los Estudiantes Realizan 4 Retos:

a) Generación de la ONU meme por alumno Relativo a la asignatura ya la clase, Parr despertar su interes y Llamar su Atención.
b) Generación de vídeo por la ONU equipos explicando Una Manera de Historieta, novela o Película y de Manera amena Los Que Pasos seguirán, de Acuerdo con los Conceptos y Conocimientos Teóricos Básicos, sitio Web Realizar parrafo de la ONU, Enfocado al Proyecto definitivo de la asignatura.
c) Generación de la ONU estudiante por audio en definitiva El que explicarán CÓMO aplicarán los Conocimientos adquiridos en su propio Proyecto de sitio web.
d) Generación de audio POR ONU Estudiante describiendo SUS Experiencias en las 3 Actividades Anteriores.
Los Estudiantes comparten en el grupo de Facebook de la asignatura los Productos de Sus Actividades.
El resto del Curso consiste en desarrollar Mediante Aplicaciones de software y código El Proyecto de Sitio Web Que Haya Sido Diseñado previamente en forma gráfica (Estructura metálica y mapa de sitio) con los Conocimientos Teóricos y Conceptos Básicos ya Aplicados y adjuntando Una justificación en La que explican el Por Qué desarrollaron su sitio con las tipografías, colores, estructura, imagenes y diseño Elegidos, Acordes de los Conocimientos Básicos Teóricos Sobre usabilidad, color de psicología del, web marketing.
Memes_face        audios_face        videos_face
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Memes:
https://www.dropbox.com/home/Diplomado%20Agora/Memes
Audios:
https://www.dropbox.com/home/Diplomado%20Agora/Audios%20proyectos
Videos:
https://www.facebook.com/japcore.diamond/videos/10153194632512503/?theater
https://www.facebook.com/antonio.erre/videos/10153789890653755/?theater
https://www.youtube.com/watch?v=rrfucntIitI

 

Reflexión

De Acuerdo con las Opiniónes de los Alumnos recogidas en los audios de retroalimentacion, Se Puede resumir lo siguiente:
Los Alumnos consideraron de Manera Que en General Las Actividades Realizadas resultaron En General Utiles parrafo repasar Y reafirmar los Aprendizajes; relajantes desestresantes Y, en EL SENTIDO de permitir la Estimulación de la creatividad De Una forma Distinta a la forma de Trabajo Durante El curso normal. Finalmente, Parr Varios de los Alumnos, la Actividad de Realización de audios resulto Un poco incomoda en el SENTIDO DE No Ser escuchar muy agradable su Propia Voz, AUNQUE lo consideraron muy Útil parrafo repasar y enfocar los Aprendizajes Hacia su Proyecto definitivo de Comenzar y Una soltarse Parr Hablar Con Mas confianza.
En concreto, los memes les resultaron muy divertidos y relajantes, y consideran Que les ayudo también a estimular su creatividad, Lo Que Mismo el vídeo, del mar sea cual sea la Mayoría Opina Que les resulto muy Útil Multas Pará de repaso de Conceptos y Aprendizajes.
Una Manera de conclusión y de Acuerdo con la retroalimentacion de los Alumnos, puedo considerar la del Que Introducción de Estas Actividades, en concreto, en la impartición de mi asignatura, PUEDE considerarse Un caso de Éxito, que aqui Por Que seguramente Seguiré Llevando ONU cabo este Implementación considerando ALGUNAS Mejoras de la estafa de base en las Opiniónes recogidas en Los audios de mis Alumnos.

Evaluación

Se Encargo de evaluar v los Estudiantes v las Actividades Realizadas Mediante ONU audio baño El Que ELLOS MISMOS describieron su Sentir Y Su percepción RESPECTO A la Utilidad De Las Mismas, Cuyos Detalles de Han Sido expuestos en la Reflexión Pasada. Aquí los audios:

https://www.dropbox.com/home/Diplomado%20Agora/Audios%20feedback

Mirando Hacia Adelante

De Acuerdo con las Impresiones de los Alumnos, volverlo APLICAR ONU el siguiente semestre, ya Que Para La Mayoría de Ellos FUE Una grata Experiencia en La que Ellos pudieron Integrar su Propia Creatividad a los Conocimientos adquiridos. Con actividad Alguna Tal Vez experimentaré ONU del del tanto Más COMPLEJA Involucrando Más Elementos Tecnológicos, Pero siempre empatada con los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura.