Loading...Introducción
El curso que imparto se llama Seminario de la Investigación I, el cual se oferta en la Licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia, en el Centro Universitario de los Altos, cuenta con una carga horaria de dos horas a la semana.
Estoy implementando el uso de meses y comics, para explicar los temas del curso, con lo cual los alumnos se las ingenian para realizarlos y dejar en claro la información.
¿Qué? y ¿Por que?
Al estar realizando estas actividades me he dado cuenta que les es más fácil a los alumnos comprender los temas, si se exponen de una manera divertida (memes, comics), lo cual llama más su atención y los motiva a estudiar.
¿Cómo?
Al inicio del curso les di a conocer los temas que pertenecían al curso y les expuse la manera en cómo deberían desarrollarlos. Se les dijo que deberían de realizar memes y comics que ejemplificaran el tema que les haya sido asignado.
Reflexión
El implementar el uso de memes y comics, fue una gran idea ya que la capacidad de los alumnos para desarrollarlos es impresionante, lo cual a mí como profesor me ayudó a desarrollar nuevas técnicas para la explicacion de los temas.
Evaluación
El método de evaluación ya está determinado en el programa de la materia, el cual es realizado por la universidad, algunos de los rubros que se evalúan son tareas, exámenes, participación, actividad lúdica, y segun el desempeño de los alumnos es la calificación que obtienen.
Mirando hacia adelante
Para lograr un mejor aprendizaje de los alumnos se deben realizar actividades lo más dinámicas posibles para estimularlos a que estudien y que los temas a tratar les sean más interesantes.
(4.59 de 5)
HI Adriana
Thanks for your report. Your high level information is very clear, but we would really like to see more detail and links to the work of the students. I’d also like to read how YOU evaluated the course success and the role of the implementation in that success, even if the formal course evaluation is set. In other words, how do you know if and how you succeeded? Would you do this again the same? Differently? Not at all? Tell us MORE please!
Finally, how did you get student feedback on your teaching using this new approach? Can you give a link to the data and your summary of the results please?
Thanks
Nancy
Hola. El modo de evaluar fue a través de una reabrirá. Los alumnos sabían que se evaluaban los siguientes puntos: Creatividad, exposición, claridad en el concepto, y definición científica. Incluso tenían que consultar por lo menos tres referencias bibliográficas científicas. Cada clase exponían sus memes o comics. Compartían definiciones y al terminar aplicaba un examen escrito. La calificación mínima obtenida fue de 90 ( sobre 100). Esto me hace pensar que a pesar de divertirse, también aprendieron.